Wie bereitet man LehreranwärterInnen bzw. praktizierende Lehrkräfte auf die Anwendung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht vor? Dieses Frage stellt sich überall - auch in Finnland. Zahlreiche Kursangebote sollen den Bedarf decken. Das an nordfinnischen Schulen durchgeführte Le@rn Project stellte dabei heraus, dass der Kursbesuch nicht zur tatsächlichen Verwendung digitaler Medien im Schulalltag führte. Im Gegenteil bemängelten die finnischen Lehrkräfte die Kurse: Diese seien zu allgemein aufgebaut und hätten keinerlei Verbindung zum Unterrichtsalltag. Das Le@rn Project sollte die Situation verbessern und die LehrerInnen an die praktische Umsetzung ihrer Kenntnisse heranführen. Dabei wurden im Sinne des Blended-Learning Präsenzphasen mit Online-Seminaren verbunden. Als besonders positiv wurde dabei von den Lehrkräften der kollaborative Charakter des Projektes hervorgehoben: Ideen und Unterrichtserfahrungen konnten ausgetauscht werden und es kam zu Kontakten unterschiedlicher Schulen. Insofern scheinen die Bedürfnisse der Lehrkräfte befriedigt zu sein worden.
Literatur:
Oikarinen, N., Ruotsalainen, M. & Vikstedt, H. (2004). Training teachers for ICT in education – a case from upper secondary school level in the Le@rn project. In L. Cantoni & C. McLoughlin (Hrsg.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004 (S. 2957-2960). Chesapeake, VA: AACE.
